教学反思或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。
教学主体借助行动研究不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将学会教学和学会学习结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程，反思性教学过程也是教师反思过程。
反思性教学的研究最早见于1983年美国学者舍恩的《反思实践者: 专业人员在实践中如何思考》。
关键词： 教学实践 教学反思 课堂教学实践 学者型教师 教学工具
保持年轻的秘密 爱美女生都用的美容仪推荐-全球通讯
顶级风冷旗舰，技嘉GeForce RTX 4090 MASTER超级雕显卡评测-全球观察
iPhone SE 4将采用5.7或6.1英寸屏，可能配备OLED屏-每日速看
轻松克服选择困难，双十一选购集成灶，就看这三点-当前视点
深度研究：MEV的过去、现状与未来-环球关注
数据：MASK七日涨幅达377%-天天快看点
SharkTeam：香港要成为国际虚拟资产中心，链上安全是关键
农行转账建行要手续费吗？农行转账建行多久到账？
英特尔将于年底首次使用EUV光刻机 Intel4工艺已进行大规模量产
为解决路口“溢出”导致交通拥堵问题 陕西西安智能信号灯再次升级
研究表明地震传感器可快速检测到洪水 防止死亡和环境被破坏
因缺乏淡水导致美国大盐湖变得越来越咸 超过卤水虾和卤水蝇的承受能力
