(资料图片)
01【 “窝里横”，多源于无规则的爱 】
很多孩子都是家中的独生子女，有的还是第二代独生子女，家里就这一个宝贝，走到哪都是爷爷疼外公爱，都喜欢得不得了。日常就是一家六口人围着孩子转，宠爱得不行，孩子一有什么需求，家人就立马满足，什么事情都依着孩子。有一次，我带小宝到朋友家玩，刚好遇到她儿子在家里闹。非要买跟姐姐一模一样的小猪佩奇玩偶，朋友刚开始不肯买，因为觉得同样的玩具，买一套就够了，姐姐和弟弟可以轮流玩。结果她儿子大发脾气，不停地哭闹，还把姐姐的小猪佩奇摔到地上。朋友连忙哄儿子：“好了好了，我给你买还不行吗！”儿子哭得更大声了：“我现在就要，你现在就去给我买！”朋友一边尴尬地朝我笑笑，一边赶紧让老公出门买，而孩子在爸爸走后，立马从地上爬起来不哭了。每一个窝里横孩子的背后，都有一对规则不清、无限宠溺的父母。而父母的一味妥协，只会让孩子从家长身上学到两样东西：第一，发脾气；第二，只要自己坚持发脾气，父母迟早会妥协。孩子窝里横，是因为他知道，父母永远爱他，窝里横不仅能达到目的，还不会被惩罚。人的本性是趋利避害的，越是有安全感的环境，越容易无拘无束、显露真性情。但过分的爱不如不爱，该拒绝时却给予，对于孩子来说，不是仁慈，而是伤害。02【 原生家庭引发的“后遗症” 】
孩子的言行，大多是父母的投射。他们的问题，事实上也是原生家庭引发的“后遗症”。在不少家庭中，我们不乏看到这样的场景：孩子沉迷电视，爸妈强制关掉，他立马开始撒泼吵闹，你刚拿起鸡毛掸子准备“教育”一下，爷爷奶奶就赶紧“救场”。对这种“打也打不得，骂也骂不得”的现象，有人给出了这样的结论：如果孩子发脾气，能换来家人的妥协，那这招在外人面前不好使的落差，会让他们失去安全感。而这也是孩子拥有两幅面孔的根源所在。就像电影《奇迹男孩》中的奥吉一样。他天生面部畸形，到了五年级才上学念书，同学们讨厌他“奇怪”的面容，就打他、骂他、嘲笑他，明明被伤害了，奥吉却选择沉默、容忍。他只能回到家，把心中的怒火发泄在家人身上：面对父母的殷切询问，奥吉会对他们发脾气；姐姐试图关心他，他不仅视而不见，还会大喊：“给我出去！”奥吉表现出来的窝里横，与其说这太过自我的表现，倒不如说是无原则的妥协，滋生了“窝里横”的土壤。心理学家埃里克森，提出过这样的一个观点：
当个体呈现出“对内强硬、对外软弱”时，本质上是精神上的“趋利避害”。可见，孩子“窝里横、出门怂”，是本能，也是对未知世界的恐惧。当孩子的精神人格不够成熟时，父母的正确引导就尤为重要。那么，我们该如何改变孩子“窝里横外面怂”的情况呢？01在家中建立明确的规则不要对孩子继续放纵宠爱。可以让孩子参与到家庭劳动中，做一些力所能及的事情，这更有利于培养孩子的独立能力。同时，对孩子的需求可以选择性地满足，并设置一定的界限。“我可以满足你这个要求，但你要答应我这样！”让孩子明白不是所有人都要以他为中心，不是所有的需求都能够被满足。在制定规则后，只有坚决执行，孩子才会知道你的界限在哪里：“‘窝里横’是没用的，爸妈不是‘任我摆布’的！”02踏让孩子多外出，增加社交机会多和同龄的小伙伴们玩耍和接触，让孩子经历一些事情。也许刚开始的时候孩子还是“怂”的，但是随着经验的增加，在和其他人不断相处中，孩子可以总结和反思，从而改变“怂”的状态。环境的体验和见识的积累，都能让孩子变得越来越大胆，在公共场所不再胆怯。03教会孩子如何表达和发泄情绪
在家“窝里横”的孩子，往往表达能力有限，除了大哭大闹，想不到别的办法解决问题。久而久之，情绪表达和沟通能力就会落后于同龄的孩子。因此，让孩子理解自己和他人的情绪是非常重要的。孩子要学会思考自己的感受，考虑自己的做法会对别人产生什么影响。比如当孩子发脾气时，不要直接阻止，先学着理解和接纳孩子，然后抱抱他，告诉他：“妈妈知道你不开心，你现在生气，可以发一会儿脾气，但这件事，我是不会答应的，因为……”一方面提醒孩子意识到自己情绪的存在，另一方面也坚定地告诉他，发脾气不能达到目的。孩子身上，反映的是父母的思想和言行，没有天生的“坏孩子”，只有后天不会教的父母。说到底，孩子“窝里横，出门怂”的问题也挺好解决。父母不宠溺，不包办，既给予，也克制，孩子自然能平衡发展，聪明识大体。关键词：
