首先说明，老师跟家长沟通的时候，注意方法和话术，并不是“卑微”，也不是“讨好”，而是为了让老师在工作中，减少麻烦发生的可能。

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肯定孩子的优点

每一位家长，都希望自己的孩子是优秀的，希望得到别人的肯定与赞美，并从中获得愉快的心理体验。哪怕老师一句轻轻的赞美，家长都会感到无比高兴，比自己的了大奖还要兴奋。

比如：

“xx表现很有进步，今天能够自己拿勺子吃饭了”

“孩子真棒，今天学会了自己穿衣服。”

“xx是老师得力的小助手，不仅能够自己做事情还能够帮助老师擦桌子、搬小椅子，而且还帮小朋友拉拉链了”

大班的家长我们可以和家长汇报一下孩子的学习状态：如听讲程度以及学习习惯等等。

孩子存在某些问题，一定要先表扬后指出：

比如有一些孩子比较淘气

“孩子思维比较活跃，反应比较快，如果我们能够在做事情之前想好了再做就会更棒的，我建议在家里可以跟孩子一起玩一些拼图类或是迷宫类的游戏，让孩子静下来这样以后就会更有出息的！”

挑食的孩子：“孩子最近表现可有进步了，都能够把胡萝卜吃掉一半了，我们要是以后能够再多吃一些其它蔬菜就会长得更高更聪明了，我建议您在家里可以把孩子不爱吃的蔬菜剁成馅，这样孩子就会吃一些了。”

切忌“告状”式的谈话方法

“今天某某真不听话，可把我气坏了，上课总是跟人家逗着玩；或是某某今天又没好好睡觉”这些话千万不要说，这会让家长觉得老师无能，人家会想：我把孩子送到这，就是让你们管的，你们管不了是你们无能。

把家长的话记在心上

比如有一些家长早晨会嘱咐老师“孩子有些上火，多喝水！”那么晚上家长接孩子的时候，老师可以第一时间向家长汇报，孩子在园的精神状态以及喝水状况，这样既可以让家长觉得老师亲切、好交往，还可以让家长放心地把孩子交给你。

学员档案

当然，如果有了校宇宙的学员档案，老师随时随地可以上传孩子的在园动态、学习情况、作业作品，还能随时给家长发通知，可以省去更多精力。

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